В основу діяльності колективу коледжу з виховання студентів покладені нормативні документи, що стосуються студентського життя та виховної роботи, а саме:

• Загальна декларація прав людини;

• Конституція України;

• Закон України «Про освіту»;

• Закон України «Про фахову передвищу освіту»;

• Закон України «Про вищу освіту»;

• Указ Президента України «Про Національну доктрину розвитку освіти»;

• Національна програма виховання учнівської та студентської молоді;

• Концепція національно-патріотичного виховання в системі освіти України;

• Концепція громадянської освіти в Україні;

• Державна національна програма "Освіта" ("Україна XXI століття") та інші діючі нормативно-правові акти.

 

Метою виховної діяльності в Комунальному закладі вищої освіти «Барський гуманітарно-педагогічний коледж імені Михайла Грушевського» є надання майбутнім фахівцям основоположних цінностей, ідей і переконань стосовно української державності та національної ідеї, формування активної громадської і особистої позиції молоді у становленні міцної і авторитетної держави, духовно збагаченої, інтелектуально розвиненої і активної особистості сформованої як громадянин, патріот, висококваліфікований фахівець і сім’янин.

​

Основними формами виховної роботи зі студентами коледжу є:

• виховання під час навчальних занять та годин куратора;

• позаурочна та індивідуальна робота;

• заняття в спортивних секціях, творчих колективах, клубах за інтересами;

• участь у підготовці та проведенні конкурсів, свят, тематичних вечорів, зльотів;

• робота в органах студентського самоврядування;

• виховна робота в гуртожитках.

 

Виховання студентської молоді здійснюється за такими напрямами:

• національно-патріотичне виховання;

• адаптація студентів нового набору;

• інтелектуально-духовне виховання;

• превентивне та правове виховання;

• морально-етичне виховання;

• екологічне виховання;

• художньо-естетичне виховання;

• трудове виховання;

• сімейно-родинне виховання;

• профорієнтаційне виховання;

• фізично-оздоровче виховання.

 

Основні завдання виховної роботи:

• забезпечення сприятливих умов для самореалізації особистості в Україні відповідно до її інтересів та можливостей;

• виховання правової культури, поваги до Конституції України, Законів України, державної символіки - Герба, Прапора, Гімну України та історичних святинь;

• сприяння набуттю молоддю соціального досвіду, успадкування духовних та культурних надбань українського народу;

• формування духовних цінностей українського патріота: почуття патріотизму, національної свідомості, любові до українського народу, його історії, Української Держави, рідної землі родини, гордості за минуле і сучасне на прикладах героїчної історії українського народу та кращих зразків культурної спадщини;

• формування мовної культури, оволодіння та вживання української мови як духовного коду нації;

• відновлення і вшанування національної пам’яті;

• ствердження принципів загальнолюдської моралі – правди, справедливості, милосердя, патріотизму, доброти тощо;

• формування психологічної та фізичної готовності молоді до виконання громадського та конституційного обов’язку щодо відстоювання національних інтересів та незалежності держави;

• відродження та розвиток українського козацтва як важливої громадської сили військово-патріотичного виховання молоді;

• забезпечення повноцінного розвитку молоді, охорона і зміцнення її фізичного, психологічного та духовного здоров’я;

• забезпечення високої художньо-естетичної культури, розвиток естетичних потреб та почуттів;

• вироблення екологічної культури, розуміння необхідності гармонії її відносин із природою;

• формування у студентів потреби вести здоровий спосіб життя, позбуватися шкідливих звичок.

 

Пріоритети виховної роботи в коледжі

Стержнем виховної роботи серед студентської молоді коледжу є її фахове самоутвердження і система цінностей, яка й становить виховний потенціал гуманітарної освіти.

В діяльності студента домінує той вид, що відповідає конкретизованим цілям і завданням виховання, які визначаються на основі вивчення рівня вихованості, професійної спрямованості, національно-громадянської зрілості, потреб та інтересів кожної особистості.

Система визначених цінностей, які становлять змістову суть національного виховання, обґрунтовуються науково-філософськими, теоретико-методологічними і морально-духовними засадами українознавства.