НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ – ВАЖЛИВИЙ ЕТАП ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ СТУДЕНТА

Наукова робота студентів є невід'ємною складовою сучасної системи вищої освіти. Вона сприяє формуванню аналітичного мислення, розвитку дослідницьких навичок, удосконаленню вмінь самостійно опрацьовувати джерела, формулювати висновки та обґрунтовувати власну позицію. Займаючись науковими дослідженнями, студенти не лише поглиблюють свої знання з фахових дисциплін, а й вчаться бачити й розв’язувати актуальні проблеми освіти, шукати інноваційні підходи до професійної діяльності.

15 і 20 травня в стінах нашого закладу вищої освіти на кафедрі педагогіки, психології та фахових методик відбулися захисти курсових робіт студентами 41-Д і 41-Ш груп спеціальностей 012 "Дошкільна освіта", 013 "Початкова освіта".

Цей етап є важливою складовою освітнього процесу, адже саме під час захисту студенти демонструють не лише рівень науково-дослідницької підготовки, а й уміння переконливо викладати власну позицію, аналізувати професійні проблеми та знаходити шляхи їх вирішення.

Виступи молодих дослідників супроводжувалися змістовними презентаціями. Студенти вміло аргументували свої розмисли та надавали переконливі докази, що засвідчує успішне засвоєння навичок та прагнення до професійного зростання. Усі роботи об’єктивно і позитивно оцінені та мають необхідний для такого виду робіт відсоток унікальності.

Особливої уваги заслуговують наукові доробки студентів 41-Ш групи: Дейнеки О. «Розкриття творчого потенціалу особистості на уроках образотворчого мистецтва в початкових класах» (науковий керівник Богуцький С. П.), Семенової Д. «Формування культури здоров'я в учнів початкової школи на уроках «Я досліджую світ»» (науковий керівник к.п.н. Волохата К. М.), Солтус А. «Стратегії розвитку критичного мислення учнів початкової школи» (науковий керівник Марчук С.В.), Гнатишиної М. «Формування екологічної компетентності в учнів початкових класів засобами проектних технологій» (науковий керівник к.п.н. Волохата К. М.), Крисько Г. «Трудове виховання дітей у сім'ї» (науковий керівник к.п.н. Федорчук Н.А.)

Серед кращих – дослідження студентів 41-Д групи, які вирізняються ґрунтовністю та актуальністю: Ільченко Є. «Педагогічні умови використання інтегрованих занять в закладі дошкільної освіти» (науковий керівник Любарська І.П.), Димарецька А. «Розвиток уявлень про геометричні фігури та форму предметів у дітей дошкільного віку» (науковий керівник Кабзюк Н.О.), Коміслєєва А. «Дидактичні ігри як засіб корекції недоліків звуковимови в дітей дошкільного віку» (науковий керівник Скорбатюк Н.М.), Ільяшова В. «Використання вправ з гімнастики в різних формах роботи з фізичного виховання»(науковий керівник Шпаковата М.М.), Пишна В. «Організація спостережень в природі з дітьми дошкільного віку засобами народної творчості» (науковий керівник Любарська І.П.), Скалацька К. «Вплив дитячо-батьківських взаємин на розвиток креативності у дітей дошкільного віку» (науковий керівник к.п.н. Задорожна Г.С.).

Студенти продемонстрували високий рівень підготовки, творчий підхід до дослідження обраних тем, уміння застосовувати теоретичні знання на практиці та впевнено захищали результати своєї роботи перед комісією.

Висловлюємо щиру подяку науковим керівникам за професійний супровід студентських досліджень, методичну допомогу, натхнення та підтримку. Саме завдяки їхньому педагогічному досвіду, науковій вимогливості й турботливому наставництву студенти змогли досягти вагомих результатів у своїй науковій діяльності. Співпраця між студентом і керівником стала прикладом ефективного поєднання теорії й практики, що сприяє підготовці фахівців нової генерації. 

Бажаємо нових звершень і подальших успіхів на шляху становлення як майбутніх педагогів!

Вікторія Поберецька, доктор філософії,

доцент кафедри педагогіки, психології

та фахових методик, голова циклової комісії молодого

науковця та керівників науково-дослідних робіт

студентів і ліцеїстів