ШЛЯХ ДО ПРОФЕСІЇ: МІЙ ДОСВІД ПЕРЕДДИПЛОМНОЇ ПРАКТИКИ В ШКОЛІ

Переддипломна практика є важливим і відповідальним етапом професійного становлення майбутнього педагога. Для мене, студентки 41-М групи спеціальності «Музичне мистецтво», проходження практики в Перепільчинецькій гімназії стало особливим періодом професійного зростання, самопізнання та утвердження в правильності обраного шляху.

Я вже завершила третій тиждень шкільної практики і можу впевнено сказати, що цей досвід став надзвичайно цінним.

Перші дні були сповнені хвилювання. Попри ґрунтовну теоретичну підготовку, я відчувала страх перед самостійними уроками. Боялася стати перед класом; хвилювалася, чи зможу утримати увагу учнів, правильно розподілити час, доступно пояснити матеріал. А ще – чи зможу знайти спільну мову з дітьми, чи зумію зацікавити їх музикою. Однак поступово хвилювання змінювалося впевненістю. Підтримка наставників та щирі усмішки учнів допомогли мені подолати невпевненість. І з кожним проведеним уроком я відчувала, як зростає моя професійна самостійність.

Під час практики мала можливість проводити уроки музичного мистецтва в різних класах. Готуючись до занять, ретельно добирала репертуар, планувала структуру уроку, використовувала різні методичні прийоми для активізації пізнавальної діяльності учнів. На уроках ми слухали музичні твори, аналізували їхній характер, темп, настрій, виконували вокальні вправи, працювали над чистотою інтонування, розвивали ритмічне відчуття. Особливо приємно було спостерігати, як учні поступово розкриваються, стають сміливішими у висловлюванні власних думок про музику, активніше беруть участь у виконанні пісень. Я намагалася зробити кожен урок не лише пізнавальним, а й емоційно насиченим, адже переконана, що саме через емоцію формується любов до мистецтва.

Окремим напрямом моєї діяльності стало проведення виховних годин. Під час таких зустрічей ми говорили про дружбу, взаємоповагу, відповідальність, культуру поведінки. Це дало мені можливість краще пізнати учнів, їхні інтереси, переживання, мрії. Я зрозуміла, що вчитель – не лише носій знань, а й наставник, який формує моральні цінності, підтримує, допомагає знайти правильне рішення в різних життєвих ситуаціях.

Особливою гордістю для мене стало створення гуртка «Сонечка», який об’єднує дівчаток 4–8-х класів. Цей гурток став справжнім осередком творчості, натхнення та дружньої підтримки. Під час занять ми працюємо над вокальними творами, виконуємо вправи на розвиток голосу та дихання, вчимося сценічної культури, працюємо над артистичністю та емоційністю виконання. Дівчатка активно беруть участь у творчих вправах, із задоволенням співають, діляться своїми ідеями. Ми намагаємося створювати атмосферу довіри, де кожна дитина може проявити себе та не боятися помилитися. Радісно бачити, як зростає їхня впевненість у собі, як вони вчаться підтримувати одна одну і відчувати себе єдиним творчим колективом.

Практика не обійшлася без труднощів. Відповідальним моментом було планування занять та ведення документації відповідно до освітніх стандартів. Це вимагало уважності, системності та чіткого розуміння вимог навчальної програми. Проте саме ці труднощі сприяли моєму професійному зростанню. Я навчилася краще організовувати власну роботу, аналізувати проведені заняття, робити висновки та вдосконалювати методику викладання.

Висловлюю щиру вдячність директорові Перепільчинецької гімназії Вадиму Васильовичу ДРОЗДУ за надану можливість проходити переддипломну практику в цьому освітньому закладі, за створення сприятливих умов для професійного розвитку майбутніх педагогів.

Подячні слова адресую класному керівникові Галині Володимирівні ЯКОВИШЕНІЙ за підтримку, доброзичливість та допомогу в організації освітнього процесу.

Особливу вдячність висловлюю вчителю музичного мистецтва Сергію Миколайовичу СТАДНІЙЧУКУ за наставництво, цінні поради, професійний досвід і постійну підтримку. Його рекомендації допомогли мені впевненіше почуватися на уроці та глибше зрозуміти особливості роботи вчителя музики в сучасній школі.

Багато теплих і гарних слів хочу написати про методиста практики Ірину Анатоліївну ДІКУН, подякувати за професійні консультації, цінні рекомендації та методичний супровід під час проходження переддипломної практики. Поради Ірини Анатоліївни щодо планування уроків, структурування навчального матеріалу та вдосконалення педагогічної майстерності допомогли мені впевненіше почуватися в ролі вчителя. Підтримка мудрої наставниці стала важливою складовою мого професійного зростання та формування як майбутнього фахівця.

Аналізуючи три тижні переддипломної практики, можу впевнено сказати, що цей період став для мене надзвичайно важливим. Я змогла застосувати свої знання, розвинути педагогічні вміння, сформувати впевненість у власних силах. Найголовніше – я ще раз переконалася, що музичне мистецтво в школі є потужним засобом розвитку особистості дитини. Через пісню, слухання музики, творчість формується емоційна чутливість, естетичний смак і любов до прекрасного.

Цей досвід справді надихає мене на подальший професійний розвиток і зміцнює переконання, що я обрала правильний шлях – шлях педагога, який прагне дарувати дітям радість спілкування з музикою.

Оксана САХАРОВА, студентка 41-М групи