УКРАЇНСЬКА КУЛЬТУРА ОЧИМА СТУДЕНТІВ: ПІДСУМКИ КУЛЬТУРОЛОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Культурологічна практика є однією з сучасних форм модернізації складової освітнього процесу, спрямованої на формування світоглядних основ та культурної освіченості майбутніх учителів. Провідними завданнями практики є: розширення знань про українську національну культуру; накопичення практичного естетичного досвіду в процесі ознайомлення з культурно-мистецьким спадком країни; виховання патріотизму, національної гідності; розкриття і розвиток творчих здібностей студентів; сприяння ретрансляції національної культури та збереженню культурно-історичної пам’яті майбутніми фахівцями.

Основним методом організації практики є створення умов для максимальної реалізації індивідуального підходу, який враховує пізнавальні інтереси, творчі здібності, естетичні потреби, прагнення до самореалізації кожного студента, що відповідає європейській студентоцентричній моделі освіти і передбачає впровадження системи індивідуальних завдань для дослідження.

Захист культурологічної практики здобувачів освіти 2-БМ та 3-БМ груп, що відбувся 20 жовтня, засвідчив високий рівень підготовки здобувачів освіти, творчий підхід та відповідальне ставлення студентів до виконання поставлених завдань. У своїх звітах і презентаціях здобувачі бакалаврського ступеня продемонстрували не лише знання з історії, традицій і мистецьких надбань Закарпаття та Поділля, але й уміння давати обґрунтовану оцінку культурно-мистецьким явищам, аналізувати мистецькі твори, визначати особливості їх художньо-образної мови, розуміти їхнє значення в сучасному контексті.

Варто відзначити емоційне піднесення, яке супроводжувало виступи студентів під час захисту власних досліджень, задіяність усіх в активному діалозі, а також щирий інтерес молоді до пізнання української культурної спадщини.

Захист культурологічної практики став яскравим підтвердженням того, що молоде покоління здатне не тільки берегти національні традиції, а й творчо їх переосмислювати, популяризувати українську культуру та гідно представляти її на різних рівнях.

Ірина ДІКУН,

методист практики,

кандидат педагогічних наук