ТРАЄКТОРІЯ УСПІХУ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ: ВИБІРКОВІ ДИСЦИПЛІНИ ПРЕЗЕНТОВАНО ТА ОБРАНО!

Індивідуалізація освітньої траєкторії – це сучасний підхід, який перетворює студента з пасивного слухача на активного співавтора освітнього процесу. Замість класичної системи «один план для всіх», студент отримує можливість самостійно обирати, що, коли та як вивчати, враховуючи власні кар'єрні цілі та інтереси. 

Сучасна освіта потребує фахівців з різнобічними й унікальними компетентностями, саме тому обрання вибіркових дисциплін є першим серйозним кроком студентів до підвищення власної конкурентоспроможності на ринку праці.

З метою надання здобувачам спеціальностей «Дошкільна освіта», «Початкова освіта» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти можливості індивідуалізації своєї освітньої траєкторії було проведено презентацію вибіркових освітніх компонентів загальноколеджного каталогу, який пропонує студентам анотований перелік вибіркових дисциплін, спрямованих на всебічний розвиток soft skills – гнучких навичок, що є критично важливими для успішної адаптації на сучасному ринку праці, командної взаємодії та кар’єрного зростання.

Викладачі кафедри соціально-економічних дисциплін презентували здобувачам такі освітні компоненти:

• ТРУДОВЕ ПРАВО (мета викладання: ознайомлення студентів з проблемами сучасного стану трудового законодавства та перспективами його розвитку, виходячи з реформування цієї галузі. Викладач – Тетяна ЮЗЬКО, доктор філософії);

• СІМЕЙНЕ ПРАВО (мета викладання: дати студентам знання у сфері сімейних правовідносин, що має розглядатися як умова становлення студента, його професійної культури та високої кваліфікації. Викладач – Ярослава ФЛЯЖНІКОВА, доктор філософії);

• ПРАВО СОЦІАЛЬНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ (мета викладання: формування в здобувачів вищої освіти навичок оволодіння сукупністю знань з правового регулювання соціального забезпечення, прийняття обґрунтованих рішень у сфері управління, а також опанування методики правового аналізу відповідних правових норм. Викладач – Вікторія СЛУГОЦЬКА).

Зазначені дисципліни забезпечують формування правової культури і свідомості майбутніх випускників, готуючи їх до усвідомленого застосування правових норм у всіх сферах життєдіяльності та професійній діяльності.

Викладачі кафедри мистецьких дисциплін презентували такі освітні компоненти:

• ФІЛОСОФІЯ КУЛЬТУРИ (мета викладання: оволодіння понятійно-категоріальним апаратом теоретичної культурології у сфері філософії культури; досягнення цілісного розуміння перебігу процесів у сфері художньо-естетичної, релігійної, моральної, соціально-психологічної, політичної, правової, економічної, екологічної діяльності та опанування на цій основі розуміння умов і способів оптимізації цих процесів; оволодіння науковим уявленням про філософське розмаїття та наукові напрямки осягнення світу; здійснення аналізу історичної зумовленості культурних процесів у світі. Викладач – Майя МОРОЗ, доктор педагогічних наук);

• ПРАКТИКУМ З ОРГАНІЗАЦІЇ МУЗИЧНО-ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ (мета викладання: ознайомлення здобувачів освіти з науково-теоретичними основами організації та проведення музично-ігрової діяльності в освітньому процесі в контексті наступності дошкільної та початкової освіти. Викладач – Наталія МАР’ЄВИЧ, кандидат педагогічних наук);

• ІСТОРІЯ СВІТОВОГО МИСТЕЦТВА (мета викладання: ознайомлення зі спадщиною світового та вітчизняного образотворчого мистецтва (графіка, живопис, скульптура, архітектура, декоративно-прикладне мистецтво). Викладач-методист – Світлана БОНДАРЧУК).

Метою зазначених компонентів є залучення студентства до надбань вітчизняного і світового мистецтва, стимулювання особистісного творчого розвитку, формування художньо-естетичного сприйняття дійсності та інтеграція культурних цінностей у процесі самовираження.

Свідомий вибір навчальних дисциплін майбутніми педагогами є ключовим етапом формування індивідуальної освітньої траєкторії, що дозволяє поглибити здобуті знання відповідно до вимог Нової української школи та особистих професійних інтересів.

Наталія ФЕДОРЧУК, кандидат педагогічних наук,

завідувач кафедри педагогіки, психології та фахових методик