ОСВІТА. ІННОВАЦІЇ. САМОРОЗВИТОК
- 5 бер.
- Читати 2 хв
04 березня 2026 року на базі Барського ліцею №3 в просторі «Клас безпеки» відбулася стратегічна зустріч, присвячена розширенню освітньо-дослідни
цького проєкту «ОСВІТА. БЕЗПЕКА. ДОВІРА». У заході взяли участь директори Барських ліцеїв №1, №2, №3, №4 та їхні заступники.
Освітньо-дослідницька програма «ОСВІТА. БЕЗПЕКА. ДОВІРА» має на меті підсилити взаємозв’язок у системі «учитель-учень-батьки», покращити комунікацію, взаєморозуміння та взаємопідтримку, формувати відчуття безпеки в освітньому просторі, сприяти боротьбі з тривожністю, а також масштабувати програми на згадані заклади освіти і налагодити соціально-освітнє партнерство.
Роман МОЧАРНИЙ, голова Фонду громади «Барі», представив місію організації і наголосив на важливості інвестування в психологічну стійкість учасників освітнього процесу, довіру та здоров’язбережувальний освітній простір.
Михайло ПІДДУБНИЙ, директор Барського ліцею №3, висвітлив стратегічні завдання реформування закладу освіти, зокрема в площині осучаснення освітнього простору.
Інна СТАДНІК та Ірина ГАЛКІНА, заступники директора Барського ліцею №3 з навчальної та виховної роботи, презентували результати вже реалізованих ініціатив у межах провадження в ліцеї STEM-освіти.
У форматі обміну досвідом члени проєктної групи поділилися практичними напрацюваннями:
Ольга БЄЛЯЄВА, практичний психолог і підлітковий психотерапевт, представила методики дослідження психоемоційного клімату в освітньому просторі ліцею, методики подолання тривожності серед учнів, педагогів, батьків і зосередила увагу на ефективних форматах роботи: від індивідуальних консультацій – до групової терапії;
Марина КОВАЛЬ, тренерка освітньо-мистецького простору «ЕМОДЖІ» та координаторка Молодіжного банку ініціатив, розкрила можливості роботи з учнями через ігрові формати та групові активності, що допомагають формувати логічне мислення і навички прийняття практичних рішень;
Наталія ФЕДОРЧУК, менеджерка освітньої частини програми, завідувачка кафедри педагогіки, психології та фахових методик КЗВО «Барський гуманітарно-педагогічний коледж імені Михайла Грушевського», розкрила бачення освітньої трансформації та синергії, зокрема модель співпраці Барського ліцею №3 з коледжем (залучення студентів до провадження STEM-освіти, проведення спільних проєктів, професійний обмін досвідом); презентувала присутнім адміністраторам ліцеїв матеріали щодо здійснення внутрішнього моніторингу якості освітніх послуг закладу освіти з метою вивчення освітніх потреб педагогів, учнів та їхніх батьків і визначення векторів подальшого поліпшення якості освітнього процесу.
У ході активної дискусії педагоги озвучили свої очікування та висловили готовність до подальшої співпраці в площині освітньої та дослідницької діяльності.
Захід пройшов в атмосфері партнерства і став важливим кроком до формування освітнього середовища, де безпека, довіра та якість навчання є спільною відповідальністю.
Саме такий формат партнерства між Барським гуманітарно-педагогічним коледжем імені Михайла Грушевського і закладами загальної середньої освіти як стейкхолдерами забезпечує актуалізацію мети, завдань і системи фахової підготовки майбутніх учителів початкових класів у коледжі, вивчення їхніх запитів та пріоритетів, розбудову практико орієнтованого освітнього процесу в коледжі.
Наталія ФЕДОРЧУК, к.п.н.,
завідувач кафедри педагогіки, психології та фахових методик
Коментарі