НАУКОВИЙ ДІАЛОГ ПРО СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКИХ УМІНЬ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
11 листопада 2026 року в Комунальному закладі вищої освіти «Барський гуманітарно-педагогічний коледж імені Михайла Грушевського» відбулася гостьова лекція на тему «Формування просторово-дослідницьких умінь молодших школярів засобом картографічних посібників», організована за участю науковців Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук України.
Спікеркою заходу стала Тетяна ВАСЮТІНА – докторка педагогічних наук, професорка, завідувачка відділу початкової освіти імені О.Я.Савченко Інституту педагогіки НАПН України.
Під час лекції було розкрито актуальні науково-дидактичні та методичні аспекти формування просторово-дослідницької діяльності як важливого складника дослідницької компетентності молодших школярів.
Особливу увагу лекторка приділила практичному потенціалові сучасних картографічних посібників у реалізації дослідницького підходу в початковій школі, а також методичним орієнтирам щодо конструювання завдань просторово-дослідницького спрямування для сучасного уроку.
Захід висвітлив один із результатів наукового дослідження відділу початкової освіти імені О.Я.Савченко Інституту педагогіки НАПН України, а саме дидактико-методичні засади формування дослідницької компетентності учнів початкової школи.
Особливе значення гостьова лекція мала для майбутніх учителів, адже дала їм можливість поглибити теоретичні знання та ознайомитися із сучасними методичними підходами до організації дослідницької діяльності молодших школярів. Важливим аспектом стало усвідомлення ролі картографічних матеріалів у формуванні просторового мислення, уміння орієнтуватися в навколишньому світі, аналізувати географічну інформацію, встановлювати взаємозв'язки між природними об'єктами та явищами.
Нові знання та методичні орієнтири є особливо актуальними для майбутніх педагогів у контексті викладання природничої освітньої галузі інтегрованого курсу «Я досліджую світ». Використання карт, атласів, контурних карт, картосхем та інших картографічних посібників відкриває широкі можливості для організації практичної, пошукової і дослідницької діяльності учнів. Такі матеріали допомагають зробити навчання наочним, діяльнісним і пізнавально цікавим, сприяють розвитку спостережливості, критичного мислення, дослідницьких умінь та пізнавальної активності дітей.
Для здобувачів освіти участь у лекції стала нагодою побачити, як наукові напрацювання трансформуються в конкретні педагогічні інструменти, які можна ефективно застосовувати під час планування та проведення уроків природничої освітньої галузі інтегрованого курсу «Я досліджую світ». Це важливий крок до формування професійної готовності майбутнього вчителя створювати освітнє середовище, у якому дитина не лише здобуває знання, а й самостійно досліджує, відкриває та пізнає світ.
Щиро дякуємо Тетяні ВАСЮТІНІЙ за змістовну лекцію, професійний досвід, актуальні методичні рекомендації та можливість долучитися до обговорення важливих питань сучасної початкової освіти!
Катерина ВОЛОХАТА,
кандидат педагогічних наук, методист практики
Коментарі