ДОСВІД, ЩО НАДИХАЄ: ВРАЖЕННЯ ВІД ПЕРЕДДИПЛОМНОЇ ПРАКТИКИ

Переддипломна практика є важливим етапом професійного становлення майбутнього фахівця. Для мене, студентки 4-го курсу спеціальності «Музичне мистецтво», проходження практики в закладі дошкільної освіти №8 міста Бара було цінним і відповідальним періодом. Я змогла не тільки застосувати здобуті теоретичні знання, а й глибше усвідомити значення музичного виховання в розвитку дітей дошкільного віку. Цей досвід став для мене важливою сходинкою на шляху до професійної самореалізації.

З перших днів перебування в закладі я відчула доброзичливу атмосферу та підтримку колективу. Практика передбачала ознайомлення з документацією музичного керівника і плануванням занять, а також безпосередню участь у проведенні музичних занять у різних вікових групах. Особливу увагу я приділяла структурі заняття, вчилася добирати репертуар та визначати методичні прийоми роботи з дітьми.

Найбільше мені сподобалося проводити гру на дитячих музичних інструментах у старшій групі. Діти вже мали певні навички, тому з ними можна було працювати над більш складними ритмічними малюнками та ансамблевим виконанням. Ми використовували бубни, маракаси, трикутники, барабани. Я навчала дітей слухати одне одного, дотримуватися черговості вступу, відчувати спільний темп. Особливе задоволення давало спостереження за тим, як у процесі гри згуртовується колектив і як діти починають сприймати себе частиною музичного ансамблю. Саме в такі моменти відчувається справжня радість і приходить чітке розуміння, що професійний вибір правильний.

Під час практики мені випало брати участь у проведенні тематичної розваги, присвяченої святу Стрітення. Програма заходу була побудована на народних традиціях, що дало змогу ознайомити дітей з українською культурною спадщиною.

Але практика не обійшлася без труднощів. Було хвилювання під час перших самостійних занять. Попри сумлінну підготовку, я відчувала легкий страх і відповідальність за результат роботи, тож намагалася врахувати індивідуальні особливості кожної дитини.

Хвилювалася й під час оформлення документації та планування занять відповідно до вимог і стандартів.

Висловлюю щиру вдячність Наталії Григорівні ПАНАСЮК, директорці ЗДО №8 міста Бара, за надану можливість проходити практику на цій базі. Дякую за наставництво, підтримку, доброзичливу атмосферу, професійні поради та цінний досвід, якого набула, практикуючи в закладі, де педагоги працюють так натхненно.

Велику допомогу в оформленні документації та методичних матеріалів надала методистка Олена Віталіївна ШИНЕЛЬОВА. Консультації з питань ведення планів, складання конспектів занять, дотримання вимог освітніх програм були особливо важливими для мене. Поради Олени Віталіївни завжди були практично орієнтованими, і це допомагало мені систематизувати знання й упевнено почуватися в професійному середовищі. Завдяки методичній підтримці наставниці я чітко усвідомила важливість правильної організації навчально-виховного процесу та ведення документації як невід’ємної частини роботи педагога.

Щиру вдячність за підтримку, доброзичливість і готовність допомогти на кожному етапі проходження практики висловлюю Лесі Володимирівні КОНОВІЙ – музичному керівникові ЗДО №8. Леся Володимирівна щиро ділилася своїм професійним досвідом, допомагала в підготовці та проведенні занять, а також надавала змістовні консультації щодо організації музично-естетичної діяльності дітей. Її поради сприяли кращому розумінню методики роботи з дітьми і формуванню моїх професійних умінь.

Аналізуючи період проходження переддипломної практики, визнаю, що отримані результати стали для мене особливо цінними. Я мала чудову можливість перевірити практично свої теоретичні знання і сформовані вміння, удосконалити педагогічні та музичні навички, навчитися взаємодіяти з дитячим колективом. Практика допомогла мені розвинути впевненість у власних силах, сформувати професійні компетентності та усвідомити відповідальність, яку несе музичний керівник у дошкільному закладі.

Особливо важливим для мене стало розуміння того, що музичне виховання є потужним засобом гармонійного розвитку дитини. Через пісню, рух, гру на інструментах формується емоційна чутливість, естетичний смак, творчі здібності дошкільнят. Досвід, набутий під час практики в ЗДО №8, залишиться міцною основою для подальшої професійної діяльності і буде надихати мене на постійне самовдосконалення.

Переконана, що саме такі етапи професійного становлення формують справжнього педагога, який любить свою справу і прагне дарувати дітям радість спілкування з музикою.

Вікторія ДЕМЧЕНКО,

студентка 41-М групи