ВІДБУЛОСЯ ЧЕРГОВЕ ЗАСІДАННЯ ВЧЕНОЇ РАДИ БАРСЬКОГО ГУМАНІТАРНО-ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕДЖУ ІМЕНІ МИХАЙЛА ГРУШЕВСЬКОГО
12 жовтня 2026 року відбулося чергове засідання Вченої ради Комунального закладу вищої освіти «Барський гуманітарно-педагогічний коледж імені Михайла Грушевського», під час якого були розглянуті актуальні питання забезпечення якості освітнього процесу, удосконалення освітньо-професійних програм та розвитку навчально-методичного забезпечення підготовки майбутніх фахівців.
Засідання пройшло під головуванням директора коледжу кандидата педагогічних наук Петра САВЧУКА. У роботі Вченої ради взяли участь представники адміністрації та науково-педагогічного колективу закладу.
Одним із ключових питань порядку денного став аналіз результатів опитування здобувачів освіти щодо задоволеності освітньо-професійними програмами «Дошкільна освіта» та «Початкова освіта».
З відповідною інформацією виступили Ганна ЗАДОРОЖНА, викладач кафедри педагогіки, психології та фахових методик, кандидат педагогічних наук, старший викладач, і Наталія ФЕДОРЧУК – завідувач кафедри, кандидат педагогічних наук.
Обговорення засвідчило важливість системного вивчення думки студентів як одного з інструментів внутрішнього забезпечення якості освіти. Зворотний зв’язок від здобувачів освіти дає змогу своєчасно виявляти актуальні потреби, визначати практичну цінність освітніх компонентів і напрями подальшого вдосконалення підготовки майбутніх педагогів.
За результатами розгляду означеного питання Вчена рада ухвалила низку рішень, спрямованих на підвищення якості освітнього процесу. Зокрема передбачено регулярний аналіз змісту навчальних дисциплін з урахуванням пропозицій студентів щодо вивчення психології, педагогіки партнерства, медіаграмотності, критичного мислення, інклюзії та здоров’язбережувальних технологій.
Особливу увагу приділено посиленню практичної спрямованості навчання. Серед визначених напрямів – проведення фрагментів уроків, розв’язання педагогічних кейсів, робота з дидактичними матеріалами та поглиблення співпраці із закладами освіти. Важливим кроком має стати й активніше залучення роботодавців і вчителів-практиків до обговорення актуальності освітніх програм та компетентностей, якими повинні володіти випускники.
Окремо наголошено на необхідності раціонального планування навчального навантаження, узгодження термінів контрольних заходів, розвитку цифрової компетентності викладачів і студентів, удосконалення електронних освітніх ресурсів. Важливими складниками якісного освітнього середовища залишаються доступність консультацій, якісний зворотний зв’язок і психологічно безпечна атмосфера.
Другим питанням порядку денного був аналіз результатів опитування здобувачів освіти щодо задоволеності освітньо-професійними програмами бакалаврського рівня «Середня освіта. Мистецтво. Музичне мистецтво» та «Середня освіта. Мистецтво. Образотворче мистецтво».
Із доповіддю виступила завідувач кафедри мистецьких дисциплін кандидат психологічних наук Ганна ГУД.
Під час розгляду питання увагу було зосереджено на подальшому розвиткові мистецької освіти, актуалізації змісту підготовки майбутніх учителів та створенні умов для формування їхньої професійної готовності до роботи в сучасному освітньому середовищі.
Вчена рада визначила одним із перспективних напрямів посилення інклюзивної складової професійної підготовки. Зокрема ухвалено розглянути доцільність запровадження вибіркового освітнього компонента «Інклюзивна мистецька освіта» або доповнення чинних освітніх компонентів тематичними модулями, зміст яких стосується інклюзивних і диференційованих підходів до навчання музичного та образотворчого мистецтва.
Ухвалено рішення посилити практичну спрямованість навчання через урізноманітнення форм проведення інтегрованих (бінарних) занять із залученням учителів-практиків. Такий підхід сприятиме поєднанню теоретичної підготовки з реальними професійними ситуаціями, розвиткові творчої ініціативи студентів і вдосконаленню їхніх педагогічних умінь.
Окрему увагу було приділено вдосконаленню електронного освітнього середовища, підвищенню якості, доступності та інтерактивності цифрових навчальних матеріалів для самостійної творчої роботи здобувачів освіти.
Важливим напрямом діяльності коледжу залишається створення безпечного освітнього середовища, удосконалення контролю доступу до приміщень та впровадження цифрових рішень, які роблять освітні й адміністративні послуги доступнішими для здобувачів освіти і працівників.
Засідання Вченої ради стало черговим етапом послідовної роботи коледжу над удосконаленням освітнього процесу, розвитком внутрішньої системи забезпечення якості освіти та зміцненням науково-методичного потенціалу закладу.
Розглянуті питання засвідчують важливість системної взаємодії викладачів, здобувачів освіти, роботодавців і педагогів-практиків у формуванні якісного освітнього середовища. У центрі уваги залишаються потреби студентів, практична спрямованість професійної підготовки, інклюзивність, цифровізація навчання та постійне оновлення навчально-методичних ресурсів.
Барський гуманітарно-педагогічний коледж імені Михайла Грушевського продовжує послідовно працювати над підвищенням якості освіти, створенням умов для професійного становлення майбутніх фахівців і розвитком освітнього середовища, що відповідає сучасним викликам і потребам суспільства.
Катерина ВОЛОХАТА,
кандидат педагогічних наук,
секретар Вченої ради
Коментарі