ВІД НАУКОВОЇ ІДЕЇ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЇ: ВІДБУВСЯ ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ ОСВІТНІЙ ВОРКШОП-ПРАКТИКУМ «АРТ-ВЕКТОР СУЧАСНОЇ МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТИ»
28 жовтня 2026 року ця подія об’єднала близько 400 учасників: учителів, викладачів, науковців і здобувачів педагогічної освіти. Такий масштаб інтересу засвідчив актуальність порушеної проблематики і потребу освітян у сучасних практичних інструментах мистецького навчання.
Організаторами заходу виступили Відділ мистецької освіти Інституту педагогіки НАПН України, КЗВО «Барський гуманітарно-педагогічний коледж імені Михайла Грушевського» і Школа ментального здоров’я та духовного розвитку.
З вітальними словами до учасників практикуму звернулися: Оксана ОНОПРІЄНКО, заступник директора Інституту педагогіки НАПН України, доктор педагогічних наук, член-кореспондент НАПН України, та Олена САМБОРСЬКА – заступник директора з навчальної роботи КЗВО «Барський гуманітарно-педагогічний коледж імені Михайла Грушевського», доктор філософії, член-кореспондент Академії міжнародного співробітництва з креативної педагогіки «Полісся», відмінник освіти України. У виступах було наголошено на значенні наукових досліджень, розвитку освітнього партнерства і професійної взаємодії.
Змістова частина заходу охопила різні взаємопов’язані аспекти використання мистецтва в освіті. Зокрема Оксана КОМАРОВСЬКА, доктор педагогічних наук, професор, завідувач Відділу мистецької освіти Інституту педагогіки НАПН України, у виступі «ІДЕЇ АРТТЕРАПІЇ ТА АРТПЕДАГОГІКИ У РЕФОРМІ НУШ» розкрила можливості використання мистецтва в освітньому процесі, проаналізувала висхідну динаміку використання артпрактик та окремих арттерапевтичних прийомів і технологій у професійній діяльності педагогів.
Ірина ДІКУН, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник Відділу мистецької освіти Інституту педагогіки НАПН України, викладач кафедри мистецьких дисциплін КЗВО «Барський гуманітарно-педагогічний коледж імені Михайла Грушевського», у виступі «АРТПЕДАГОГІЧНИЙ ПОТЕНЦІАЛ УКРАЇНСЬКОГО ДИТЯЧОГО ФОЛЬКЛОРУ» висвітлила артпедагогічні можливості використання українського дитячого фольклору, зокрема музичних ігор зі збірника В. Верховинця «Весняночка» як самобутньої етнокультурної арттехнології. Особливу увагу було зосереджено на культуротворчому потенціалі музичних ігор.
Важливою складовою заходу став практичний воркшоп Юлії ЖДАНОВИЧ, кандидата педагогічних наук, магістра психології, арттерапевта і психотерапевта, керівника і викладача Школи ментального здоров’я та духовного розвитку, на тему «АРТПЕДАГОГІКА ТА ЕЛЕМЕНТИ АРТТЕРАПІЇ У РОБОТІ ПЕДАГОГА». Увагу було зосереджено на розумінні відмінностей між артпедагогікою та арттерапією, а також меж відповідальності вчителя під час використання артпрактик. Учасники мали змогу практично випробувати прийоми образотворчих, пластичних, музичних і ритмічних арттехнік, осмислити особливості їх добору відповідно до освітньої мети, вікових та індивідуальних потреб дітей і принципів безпечної взаємодії. Не менш важливим стало ознайомлення з доступними практиками саморегуляції та підтримки власної професійної стійкості.
Саме практична спрямованість освітнього воркшоп-практикуму надає таким заходам особливої цінності, оскільки педагог отримує не лише нові знання, а й методичні орієнтири для подальшого професійного пошуку, осмислення власного досвіду та вдосконалення освітньої діяльності.
Щиро дякуємо організаторам події за ініціативність, професійну відкритість і готовність до діалогу на запити вчителів, викладачів та здобувачів вищої освіти. Разом це створює можливості для професійного зростання й упровадження актуальних ідей у практику сучасної мистецької освіти.
Ірина ДІКУН,
кандидат педагогічних наук,
старший викладач кафедри мистецьких дисциплін
Коментарі