STEM-ОСВІТА В ДІЇ: МАЙБУТНІ ПЕДАГОГИ ВИВЧАЮТЬ ДОСВІД УЧИТЕЛІВ-НОВАТОРІВ

Уроки робототехніки в школі – це сучасна форма організації навчання, спрямована на розвиток логічного, алгоритмічного та критичного мислення учнів, а також формування навичок роботи з технологіями. Вони поєднують елементи програмування, інженерії, математики та природничих наук, забезпечуючи практико-орієнтований підхід до навчання.

Інтегрований курс «Основи робототехніки» передбачає ознайомлення учнів із базовими принципами конструювання та програмування роботів, розвиток умінь працювати в команді, вирішувати технічні завдання та реалізовувати власні проєкти. Під час занять школярі навчаються створювати моделі роботів, програмувати їхню поведінку, тестувати і вдосконалювати свої розробки.

Такий курс сприяє формуванню STEM-компетентностей, підвищує мотивацію до навчання, розвиває творчість, ініціативність і готує учнів до викликів сучасного цифрового суспільства.

Відвідавши в Барському ліцеї №3 урок-практикум з основ робототехніки, який провів учитель-новатор Ігор ПРОХНІЦЬКИЙ, майбутні педагоги мали можливість ознайомитися з методикою використання приладу micro:bit – крихітного, але дуже потужного комп'ютера, який учні програмують за допомогою сервісу «Сreate ai microbit» (https://createai.microbit.org/).

«Це нова суперсила для наших проєктів! – наголошує вчитель. – «Create AI» – спеціальна платформа, яка дозволяє «навчити» наш micro:bit розпізнавати жести або звуки за допомогою штучного інтелекту. Як це працює: ми тренуємо модель ШІ (наприклад, розпізнавати помах руки), і micro:bit миттєво реагує на цю дію. Такі технології використовуються з метою розвитку креативності, логіки та розуміння будови сучасного цифрового світу».

Звісно, сучасний учитель – це цифровий учитель! Учитель, який знає сучасний цифровий інструментарій та використовує його в професійній діяльності. Праця такого вчителя кваліфікована, актуальна, інноваційна.

Наталія ФЕДОРЧУК, к.п.н.,

завідувач кафедри педагогіки, психології та фахових методик