КРОК У ПРОФЕСІЙНЕ МАЙБУТНЄ: МАЙБУТНІ ВЧИТЕЛІ СКЛАЛИ КОМПЛЕКСНИЙ АТЕСТАЦІЙНИЙ ЕКЗАМЕН

19 черв.
Читати 2 хв

17-18 червня здобувачі освітньо-професійного ступеня «Фаховий молодший бакалавр» спеціальності А3 «Початкова освіта» складали комплексний атестаційний екзамен з педагогіки, психології, фахових методик.

Атестація випускників – це обов’язковий підсумковий етап навчання, який підтверджує відповідність знань, умінь і компетентностей студентів вимогам стандартів вищої освіти і реаліям Нової української школи.

До іспиту були допущені студенти, які успішно опанували теоретичну і практичну складові навчального плану.

Цьогорічний іспит проходив за спеціально розробленою програмою, що є результатом потужної командної роботи викладачів коледжу, серед яких:

Юлія Петрівна БІЛИК, доктор філософії, викладач методики навчання інформатичної освітньої галузі;
Сергій Петрович БОГУЦЬКИЙ, викладач-методист, викладач методики навчання мистецької та технологічної освітніх галузей;
Катерина Миколаївна ВОЛОХАТА, кандидат педагогічних наук, викладач методики навчання природничої, соціальної і здоров’язбережувальної освітніх галузей;
Ганна Олександрівна ГУД, кандидат психологічних наук, викладач психології;
Наталія Костянтинівна МАР’ЄВИЧ, кандидат педагогічних наук, викладач методики навчання інтегрованого курсу «Мистецтво», теорії та методики музичного виховання;
Світлана Віталіївна МАРЧУК, викладач-методист, викладач педагогіки;
Вікторія Василівна ПОБЕРЕЦЬКА, доктор філософії, викладач методики навчання української мови;
Наталія Олексіївна ПОГРЕБНЮК, викладач-методист, викладач методики навчання математики;
Катерина Миколаївна ПРУХНІЦЬКА, викладач методики навчання фізкультурної освітньої галузі;
Лілія Олександрівна РЕМІННА, викладач-методист, викладач методики навчання іноземної мови в початкових класах;
Ірина Вікторівна ХАРИТОНОВА, викладач-методист, викладач методики навчання громадянської та історичної освітньої галузі.

Під час складання екзамену випускники впевнено довели, що володіють не лише ґрунтовною теоретичною базою, а й фаховою готовністю до педагогічної діяльності, практичною гнучкістю та креативністю.

Здобувачі освіти продемонстрували готовність:

використовувати в освітньому процесі методики та систему теоретичних знань з освітніх галузей, визначених державним стандартом початкової освіти;
дотримуватися нормативно-правових документів, що регламентують організацію освітнього процесу в початковій школі;
розуміти сутність і специфіку організації освітнього процесу в Новій українській школі;
планувати роботу вчителя, а саме здійснювати: календарно-тематичне планування змісту освітніх галузей, поурочне планування, планування виховної роботи, планування професійного саморозвитку вчителя;
володіти моральною, художньо-естетичною, фізичною, інформаційною, екологічною, трудовою та психоемоційною культурою педагога;
забезпечувати підтримку особистісного розвитку дитини в освітньому процесі;
проявляти педагогічну творчість;
розуміти мету, систему цінностей і завдання професійної діяльності вчителя та усвідомлювати свою роль (місію) як педагога початкової освіти;
проєктувати освітній процес, конструювати навчальний матеріал, здійснювати інтегроване навчання, моделювати педагогічні ситуації;
складати індивідуальну програму розвитку дитини з особливими освітніми потребами та знаходити оптимальні шляхи її реалізації;
застосовувати сучасні технічні засоби навчання й інформаційно-цифрові технології навчання в освітньому процесі Нової української школи;
організовувати і провадити освітній процес в новій українській школі відповідно до соціально-культурних запитів та пріоритетів суспільства;
володіти вміннями організовувати освітній процес в початковій школі в умовах дистанційного та змішаного навчання;
проводити моніторинг якості навчальних досягнень, здійснювати контроль та оцінювання учнів початкової школи.